高仿真人模拟危重症事件驱动程序结合微格教学在住院医师培训中的探索与应用

摘要：

目的 根据教育家George Miller的医学教育层次目标与能力进阶的思想,探索高仿真模拟人驱动程序结合微格教学在年轻住院医师培养中的可行性.方法 选择3年以下麻醉住院医师20名,在模拟系统中编制8项急危重症救治程序,并用微格教学理念对其原则要领进行分解定格量化;经过测试-反馈-自我分析-教师指导-总结-再演练-再测试等培训,并收集培训住院医师对本培训项目的 反馈表.结果 接受培训的T组其各项测试成绩均明显高于未接受培训的N组(P<0.05).结论 从培训结果及反馈表中可见,模拟微格教学的结合,可以使年轻住院医师不受时间和患者安危的限制,并且突出了学习的要领及关健点.因此此培训项目对拓宽年轻住院医师的教学方式、对临床思维与技能的提高、缩短适应临床工作能力的时间具有辅助作用.

关键词：模拟驱动程序、微格教学、住院医师、培养、危重症事件

所属期刊栏目：89

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：首都医科大学校长研究基金06JYY52

在线出版日期：2009-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：171-174