高级综合模拟人联合以问题为基础的教学法进行心肺复苏教学的研究

摘要：

目的 评价高级综合模拟人(ECS)联合以问题为基础的教学法(PBL)进行心肺复苏英语教学的效果,探讨现代麻醉学英语模拟教学的新方法.方法 42名学生分为对照组及ECS组.以人工呼吸、胸外按压单项操作成绩及对学生反馈意见调查表进行统计学分析,评估教学效果.结果 ECS组与对照组单项操作成绩差异无统计学意义(P＞0.05);ECS组在增强急救意识、提高急救能力等与对照组差异有统计学意义(P＜0.05);86%以上学生认为ECS组教学与对照组差别较大.结论 采用ECS联合PBL进行麻醉学中心肺复苏英语教学,使医学生直接参与"急救工作",处理"各类问题",在实践中增强急救意识和提高急救能力,能够显著提高教学质量,适应现代医学发展的需要.

关键词：麻醉学、教学方法、模拟教学

所属期刊栏目：88

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：暨南大学第八批教育教学改革研究项目JYX0832;第七批校级教学改革重点项目10;暨南大学第一临床医学院模拟教学专项研究项目2006模-09;2006模-08

在线出版日期：2008-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1651-1653