自我效能理论在糖尿病性骨质疏松症患者中的应用

摘要：

目的 探讨自我效能理论健康教育对糖尿病性骨质疏松症患者的影响.方法 采用SPSS 19.0软件产生随机数字,将260例2型糖尿病性骨质疏松症患者随机分为干预组及对照组各130例,干预组进行自我效能理论健康教育,对照组进行常规的健康教育,采用《骨质疏松症自我效能量表》进行效能评分,使用《SF-36健康调查量表》进行生活质量评分,双能X线检测骨密度,葡萄糖氧化酶法检测血糖,高效液相色谱法检测糖化血红蛋白.随访1年,对比两组干预前后评分及指标变化.结果 对照组和干预组分别有104和107例患者完成随访.随访1年后,干预组自我效能总分、运动效能、摄钙效能评分”分别为(82.25±13.54)、(79.26±15.37)、(84.39±17.09)分”均高于对照组”分别为(71.14±14.19)、(63.89±19.87)、(75.24±10.70)分”,差异有统计学意义(t值分别为6.04、7.95、5.77,P值均＜0.05);干预组总体健康、生命活力、社会功能、情感职能、精神健康等5个维度评分”分别为(75.29±14.90)、(68.61±17.38)、(75.74±18.50)、(71.22±17.93)、(73.69±14.40)分”均高于对照组”分别为(44.25±11.01)、(47.39±18.90)、(63.54±15.95)、(49.04±19.36)、(55.15±19.74)分”,差异有统计学意义(t值分别为8.45、8.83、6.92、8.79、8.05,P值均＜0.05);干预组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白”分别为(7.29±1.81) mmol/L、(8.21±2.37)mmol/L、(6.59±0.92)％”低于对照组”分别为(8.53±1.66) mmol/L、(9.41±3.30) mmol/L、(7.66±1.50)％”(t值分别为5.33、4.67、5.49,P值均＜0.05).在随访1年期间,对照组发生骨折7例(6.73％),而干预组只有1例(0.93％),差异有统计学意义(x2 =4.86,P=0.028).结论 自我效能理论健康教育可以提高糖尿病性骨质疏松症患者生活质量,降低骨折风险.

关键词：自我效验、糖尿病,2型、骨质疏松、健康教育

所属期刊栏目：48

资助基金：江西省卫生厅科技计划项目20122045

在线出版日期：2014-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：375-379