模拟教学法在康复医学教学中的应用

摘要：

目的:评价模拟教学法(SBL)在康复医学课程教学中的应用效果。方法:选取临床医学专业本科生55名，分为对照组(37名)和SBL组(18名)。对照组采取传统教学方法进行康复医学课程教学，SBL组采用SBL进行康复医学课程教学。教学结束后，对所有研究对象进行病案书写考核、理论考核、大学教师教学效果评价问卷调查。结果:SBL组学生病案书写得分[(88.8±4.8)分]、理论考核得分[(94.1±2.6)分]均高于对照组(
P<0.05)。SBL组学生在学习价值感、教学热情与组织清晰性、群体互动、人际和谐、知识宽度、教学管理、功课量难度7个维度上，对教师教学效果的评价优于对照组(
P<0.05)。
结论:SBL有助于提升临床医学生康复医学课程的学习效果和对教师的评价，有效提高康复医学课程教学效果。

关键词：模拟教学法、康复医学、教学效果

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资助基金：上海交通大学医学院"双一流"建设项目儿科学专业"5＋3"一体化培养课程建设项目EKJX2018009SYL;"5+ 3" Integrated Training Course Construction for Pediatrics, "Doubly First Class" Construction Project of Shanghai Jiaotong University School of MedicineEKJX2018009SYL

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1124-1126