计划行为理论在颈椎病患者健康教育中的应用

摘要：

目的 观察计划行为理论(TPB)对颈椎病患者健康教育的影响.方法 选取颈椎病患者100例,依据入院先后顺序进行随机编号,双号设为实验组,单号设为对照组.对照组患者采用常规健康教育,方式为管床护士向患者口头宣教疾病相关知识,并发放健康教育资料;干预组采用TPB理论构建护理行为干预,开展干预前问卷调查,然后对患者实施行为态度、主体规范和感知行为控制干预.分别于干预前和干预6个月后(干预后)评估2组患者的疼痛程度(疼痛六点行为评分)、健康行为和复发情况.结果 干预后,实验组颈椎疼痛六点行为评分为(2.62±1.09)分,分别与组内治疗前的(3.32±0.91)分和对照组干预后的(3.14±0.97)分比较,差异均有统计学意义(P＜0.05).干预后,实验组患者除注意预防咽部感染和保暖例数外,其余各项健康行为养成和颈椎病复发比例均优于对照组,组间差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 TPB可显著改善患者的疼痛程度和健康行为,并减少复发率.

关键词：颈椎病、健康教育、计划行为理论、行为干预

所属期刊栏目：37

分类号：R473.73;R714.3;R193

资助基金：武汉市卫生计生委科研项目WX14Z03

在线出版日期：2016-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：857-860