电针对脑梗死大鼠学习记忆能力和梗死侧海马CA3区突触结构的影响

摘要：

目的 研究电针对脑梗死大鼠学习记忆能力和梗死侧海马CA3区突触结构的影响.方法 48只Wistar雄性成年大鼠制成右侧大脑中动脉脑梗死模型后分为对照组和电针组,每组24只,2组又分别分为1,2,3周3个时段进行观察,每个时段8只.电针组于术后24 h开始进行电针治疗,对照组置于普通笼中正常喂养,不给予任何治疗.采用Morris水迷宫进行学习记忆能力评定,并观察梗死侧海马CA3区突触结构参数的变化.结果 电镜下观察到电针组各时段梗死侧海马CA3区突触后致密物厚度、活性区宽度及突触后膜曲率均较对照组明显增加,差异有统计学意义(P<0.05).学习记忆能力测评:对照组大鼠表现明显的学习记忆障碍,电针组在Morris水迷宫定位航行试验中和空间探索试验中均明显优于对照组(P<0.05).结论 电针可通过改变脑梗死大鼠梗死侧海马CA3区突触结构参数而改善脑梗死大鼠的学习记忆能力.

关键词：电针、脑梗死、学习记忆、突触结构参数、大鼠

所属期刊栏目：32

分类号：R74(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2010-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：262-265