引导式教育对脑性瘫痪儿童运动发育的影响

摘要：

目的 探讨引导式教育疗法与Bobath疗法对脑性瘫痪儿童的运动发育的影响.方法 将92例脑性瘫痪儿童,随机分为引导式教育疗法组(观察组)和Bobath疗法组(对照组),每组46例.分别在治疗前及治疗6个月采用运动发育指数和粗大运动功能测试(GMFM88项)进行综合评定.结果 治疗前观察组与对照组患儿运动发育指数和GMFM88项的5个能区测试结果经统计学处理,差异无统计学意义(P》0.05);治疗6个月后观察组和对照组患儿的运动发育指数和GMFM88项测试结果均较治疗前有显著提高,差异有统计学意义(P《0.01);治疗后2组之间比较差异无统计学意义(P》0.05).结论 引导式教育疗法和Bobath疗法对脑瘫儿童运动功能的康复具有同等的疗效.

关键词：脑性瘫痪、引导式教育、疗效

所属期刊栏目：29

分类号：R74(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2008-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：835-837