中小学建筑在多元化教学趋势下的复合型泛学习空间设计研究

摘要：

本文基于笔者的当代中小学校园建筑设计实践,探讨多元化教学趋势下,从学生行为需求出发的复合型泛学习空间的特点,并基于体验时长的维度,研究建立泛学习空间的建筑空间体系及与其对应的营造方式.

关键词：多元化教学、泛学习空间、中小学建筑设计

分类号：TU242.3;TU-024;G436

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;浙江省社会科学界联合会研究课题

在线出版日期：2022-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：92-96