“知觉与空间”:毕业设计课程教学研究

摘要：

知觉体验为我们带来了环境的可感知特征,知觉是体验的路径并指向我们的意识活动.反而言之,以基本知觉为出发点,可以衍生各种环境感知的可能性.近年的毕业设计以“知觉与空间”为题,提取知觉体验为课程的研究切入点,以知觉现象学方法分析作为主要的指导设计实践的教学方法,结合空间类型和场地剖析,重新定义场所的特征;寻找相应的空间设计语言,提取空间元素重组空间形态,发现设计回应场所问题的可能性.

关键词：知觉体验、知觉现象学、毕业设计

分类号：G642.421;G712;TU201

资助基金：广东省教育厅特色创新类项目;广东省教育厅高等教育教学改革项目

在线出版日期：2020-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：140-141