10.3969/j.issn.0412-3662.2019.12.038
“类仿生”在产品设计工程基础课程教学中的应用初探
工程技术基础类课程的学科覆盖范围广,知识内容交错复杂,与艺术背景学生的知识结构以及思维方式有着明显差异.本文以“类仿生”展开教学思路和方法,将工程基础知识点和仿生学在教学过程中进行有机结合,并结合学生作业进行了论述.希望通过“类仿生”概念能够将工程基础知识和设计思维进行高效融合,为产品设计工程基础教学提供一种教学实施新路径.
类仿生、产品设计、工程基础
G642.0;G7;TH122.5
2020-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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