“互联网+”背景下景观设计课程TMCS混合教学实践探析

摘要：

混合式教学是“互联网+”与高等教育相结合的产物,它依托MOOC网络平台教学资源,延续和完善高校传统课堂教学模式.结合景观设计课程教学,构建以师生互动为“双主体”TMCS混合教学模式,强调教师在课程教学过程中的引导功能,培养学生的自主学习能力和主观能动性,并根据该教学模式的特点,制定TMCS混合教学模式的考核体系,提高景观设计课程的教学质量,从而推动我国高校课程传统教学模式的变革.

关键词：互联网+、混合式教学、景观设计课程、MOOC

分类号：G64;G71;G434

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;江西省高等学校教学改革研究重点项目

在线出版日期：2019-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：126-127