设计思维引领下的跨专业联合设计教学实验——以基于Mapping的“校园跟踪者”为例

摘要：

本文详细记录了一次设计思维引领下的跨专业联合设计教学实验.文章首先探讨了本次教学实验的背景,旨在设计一个教学实验,能够整合设计类各专业;其次,从教学实验的操作思路出发,强调了设计思维的引领与Mapping研究方法的运用,通过跨专业联合指导,旨在培养学生发现问题、分析问题并创新性的解决问题的能力;最后,通过对代表性案例设计思路解析,文章介绍了教案的执行情况,对本次教学实验进行了总结与反思,并指出了下一步的改进方向.

关键词：设计思维、Mapping、联合设计、设计教学

分类号：G635;G421;I0

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;国家自然科学基金;中国矿业大学研究生教育教学改革研究与实践项目;北京建筑大学北京未来城市设计高精尖创新中心未来城市一建筑设计理论与探索实践研究;中国矿业大学十三五品牌专业建设项目

在线出版日期：2019-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：90-94