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10.3969/j.issn.0412-3662.2019.02.027

基于问题导向的翻转课堂教学模式实践与思考——以环艺模型设计与制作课程为例

引用
本文以环艺设计专业的模型设计与制作课程为例,探究课程教学现状,在剖析问题导向学习与翻转课堂二者核心概念的基础上,有效实施基于问题导向的翻转课堂模式,并对其课程的教学过程、实施方法、教学成果与思考进行总结,旨在帮助学生确立环境思维和空间思维,以期推动设计类专业核心实践课程教学改革.

问题导向、翻转课堂、环艺模型、实践思考、设计教学

G642.4;G434;R47

高职院校项目2018-GX-411

2019-04-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

106-109

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0412-3662

11-1392/J

2019,(2)

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