10.3969/j.issn.0412-3662.2017.12.019
从计算机辅助设计课程看工业设计教学中的思维培养
本文以计算机辅助造型课程教学为依托,分析了计算机辅助设计对于工业设计学科的影响根据教学实践,总结了计算机辅助设计教学的三个层次,思考了除工具层之外,计算机辅助设计课程需要达到的目标.之后基于计算机辅助设计课程,引出工业设计教学中思维培养的问题,提出工业设计教学中需要关注的几种思维方式,认为思维对于设计师在复杂情境下解决复杂问题有核心意义,且创新思维更应该作为通识教育的一部分来进行培养.
工业设计教学、计算机辅助设计、思维培养
G642.4;TP391.72;U462.2
江苏省教育厅哲学社会科学研究项目;中央高校基本科研业务费专项
2018-02-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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