创新从用户认识能力出发——婴童时间设计工作坊分析

摘要：

本文对婴童时间设计工作坊课程的教学过程进行了剖析,阐述了根据婴童对事物的认识能力特征,制定适合的产品设计策略,以感知乐趣的参与形式促进婴童对时间的认知理解,并尝试从生活方式角度提出具有商业价值的创新服务设计.

关键词：用户特征、认识能力、设计工作坊、创新服务

分类号：F270;G252;TB472

在线出版日期：2016-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：138-139