室内设计专题的实验课程——从“折叠”手法开始的形态探索

摘要：

论文通过一个课程案例,从“折叠”手法开始探讨室内设计中的形态设计.课程设计借鉴了国外建筑设计课程中流行的“折叠”课程,具体操作以“折叠”手法为核心,从服装肌理开始引导学生进行探究,通过四个任务完成三次转换:材料的转换、维度的转换和空间的转换,探索形成适合室内设计的空间形态.

关键词：课程设计、任务控制、身体覆层、材料转换、空间转换

分类号：G642.423;G434;O4-4

资助基金：江苏省高等学校哲学社会科学研究项目;教育教学研究项目

在线出版日期：2016-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：84-86