物理教育游戏《粘粘世界》的学习性分析

摘要：

目前,游戏经常被当作娱乐工具而忽视了它的趣味性学习体验,这种误区造成了游戏和学习的对立.本文以物理教育游戏为例,结合詹姆斯·保罗·吉的学习原则,使用回放分析引擎(RAE)回放游戏环境中的用户操作记录,使用获取与分析用户行为的工具包记录游戏过程中的指标,通过分析用户与教育目标的学习性与对齐性问题,及时发现游戏设计中的缺陷,以促进教育游戏发展.

关键词：教育游戏、学习性分析、对齐性分析、贝叶斯知识追踪

分类号：G642.4;G434;TP393.08

资助基金：中国海洋大学青年教师专项基金3014000-841613008

在线出版日期：2016-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：72-74