标志与Ⅵ设计教学的展开与深化——以图形变异的方法为例

摘要：

本文针对标志与Ⅵ设计课程教学引入图形变异的创新思维和延伸应用方法,从选题、标志设计、视觉延伸设计、应用系统设计等四个环节探讨标志与Ⅵ设计教学的展开与深化.结合教学实践,运用相关案例,梳理教学要点,破解教学难点.

关键词：标志、视觉延伸、应用系统

分类号：G642.421;TP311.52;TN919.31

在线出版日期：2015-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：124-125