风格变异的图案教学实例研究——以哥特风格为例

摘要：

在设计专业基础课程中,图案课可以培养形态认知,承担着重要的角色.在图案教学中,如何有效地使学生掌握从自然真实到二维抽象的转换能力,掌握多角度表现同一对象的能力,是课程的目的与难点.本文就风格变异为内容,以哥特风格为例,对图案教学进行探讨.

关键词：风格变异、教学、图案、哥特风格

在线出版日期：2013-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：110-111