基于学生特点分析与转换教师角色的实践教学方式

摘要：

本文以工业设计课题设计课程的教学实践为例,指出学生的特点分析和转换教师角色为教学方式改革的要点,并指出重点尤其在于转换教师角色.文章通过其他教师和学生对教学成果的评价证明,该教学方式取得很好的教学效果.

关键词：实践教学、学生特点分析、转换教师角色

在线出版日期：2013-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：139-140