基于场域理论的田野考察法在景观规划设计教学的创新研究
近年来,景观规划设计教学逐渐向文化遗产保护、新农村建设等领域发展,然而田野考察作为本课程最基础的交义学科研究方法,在教学过程中仍存在一定程度的概念界定误区与运用偏差问题因此,本文尝试将田野考察与社会学“场域”理论相结合,研究如何通过场域理论的关系构型拓展“田野”空间的分割组织方式,从而培养学生建立“关系性”思维模式,并启迪田野考察在景观规划设计课程中的教学研究思路.
场域、田野考察、景观规划
2012年教育部人文社会科学青年基金项目"新疆和田河流域传统村镇聚落形态演化研究"成果,课题12YJCZH083
2013-08-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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