新疆艺术设计专业校本课程开发的前提与方法——以装饰设计课程为例

摘要：

本文首先提出民族地区教育必须以“双重性”为目标,其后用新疆高校艺术设计专业教师的身份和视角,在对过往教学实践总结的基础上,提出新疆艺术设计专业教学需要嵌入本地民族文化资源,开发相应校本课程,在三个前提条件支持下,将其规范化、常态化,并以装饰设计课程为例,阐释嵌入民间工艺校本课程开发的具体方向和步骤,通过可操作性的课程设计方法,展示区域性特色的教学研究.

关键词：艺术设计、校本课程、前提与方法

在线出版日期：2013-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：131-132