探索荷兰“设计沟通”的培养模式对中国设计教育的影响

摘要：

荷兰“设计沟通”的培养模式不只局限于对学生在有效沟通能力方面的培养,更是把设计的基础课程融汇其中,以发现设计机会作为教学的出发点,拓展到设计沟通的内容产生与想象延伸,以观察能力、分析能力、概括能力与说服力作为其渐进发展的四部分,为设计的深入学习奠定坚实基础.本文介绍并阐述了该培养模式的特点、方法与效果,以及引入该培养模式对中国设计教育的积极意义.

关键词：荷兰、设计沟通、设计教育

在线出版日期：2013-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：112-113