“情境与互动”——艺术设计教学改革中的人本主义

摘要：

艺术设计专业教学,重在培养学生追求设计创新、突破传统观念的能力,因此,其知识的传授也具有特殊性。本文以课堂实践教学经验为依据,举例论述了通过转变教学观念,引进教学方式等手段,促使学生从知识的被动＂接受者＂转向主动＂参与者＂的人本主义教改措施——＂情境式教学法＂和＂互动教学法＂。

关键词：人本主义、环境艺术设计、情境式教学法、互动式教学法

分类号：TB47(工业通用技术与设备)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目10JYC760086

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：139-140