品牌包装的教学思考

摘要：

本文从近年的教学实验出发,思考和探索适应于市场发展的包装教学方法,结合学生的思维特点,将教学平台拓展到社会实践,并将专业竞赛引入教学课题中,通过对教学过程中四个环节的思考与分析,提出培养的学生不能满足于做一个技能型的设计师,教学的真正价值应体现在学生对市场具备一定的前瞻性和开拓性,能对设计对象存在的问题提出独到的、可行的解决方案.

关键词：主体意识、实验性包装、视觉样式、创意提升

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2009-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：138-141