高中历史情境教学的特点及策略

摘要：

教育专家认为：把抽象的内容个性化、具体化，适时制造一些紧张气氛，或制造悬念诱发好奇心，让学生对课程投入热情，是激发学生学习动机的有效策略。而历史情境教学正具有这种特点和作用，因此在高中历史课堂教学中正被广泛应用，成为实施高中历史新课程课堂有效教学的重要途径。

关键词：情境、特点、策略

分类号：G633.51;G250.7;G451.6

在线出版日期：2014-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：32-32