混合式教师研修模式探析
当今信息社会中，网络无国界。由于网络连接，学习情境跨越学校和教室的限制，网络教学延伸学习的触角，天涯若比邻成为可能，学习环境已经发生重大转变：由教师为中心转变为以学生为中心，由单一感官刺激转变为多感官刺激，由单路径进步转变为多路径进步，由单一媒体教学转变为多媒体教学，由独立工作转变为协作工作，由信息传递转变为信息交换，由被动学习转变为主动、探究式学习，由事实性的、基于知识的学习转变为批判性思维分析信息作出决策，由反射式回应转变为主动的有计划的行动，由孤立的人工情境转变为客观的真实的情境。
研修模式、教师、混合式、学习情境、多媒体教学、网络连接、以学生为中心、信息社会
G471.2(学校管理)
2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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