视唱练耳课程中少数民族音乐资源的开发与利用
近代以来,中国艺术院校视唱练耳教学的主要模式是全盘对欧洲及苏联教学体制的模仿和沿袭,本土的音乐资源长期未得到足够的重视和系统的研发。中国有着丰富的少数民族音乐资源,因此应该将少数民族音乐植入视唱练耳教学之中。其途径是,更新教学观念,增加相关的教学内容,注重教学策略。视唱练耳课程中植入少数民族音乐的教学不仅让学生了解了少数民族音乐,还可以促进教学的改革、教材的编写、大纲的建设等工作,使这一特色教学更加立体和丰满,逐步深化和完善。
视唱练耳课、少数民族音乐、开发利用
J613.1(音乐技术理论与方法)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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