传承与传播：贵州大学苗侗民间音乐教学实践与反思

摘要：

贵州大学苗侗民间音乐专业教学可分为前后两个阶段。前阶段与民族音乐文化保护意识的自觉密切相关,专业教师以民间歌乐师为主体,采用＂封闭式＂的管理策略、课程策略以及教学策略,表现为＂传承教育＂的特点。后阶段表现为＂传播教育＂的特点,一方面继续坚持＂传承教育＂传统,一方面在此基础上反思＂传承教育＂的局限性,探索苗侗民间音乐文化的创新和推介。

关键词：贵州大学、苗侗民间音乐、传承教育模式、传播教育模式、实践、反思

分类号：J607(音乐理论)

资助基金：贵州大学文科重大科研项目资助GDZT2010

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：92-97