以典型病例为基础的三步教学法在预选卫生士官临床培训中的使用效果

摘要：

目的：探讨以典型病例为基础的三步教学法在预选卫生士官临床培训中的应用及效果。方法：采取整群抽样方法，选取2014年度在我院临床见习的预选卫生士官93名，开展临床典型病例的理论授课、临床护理问诊与病历采集、病例学习讨论三步教学法，培训结束进行学习效果自我评价和教学评价的问卷调查。结果：预选卫生士官培训效果自我评价得分12.11±4.41，培训效果好的占52.7%，教学评价得分5.71±1.60，教学评价好的占86%。结论：三步教学法适用于预选士官临床见习培训，有利于提高预选卫生士官评判性思维能力。

关键词：三步教学法、卫生士官、护理培训

在线出版日期：2015-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75