国内外课例研究述评(2009-2019)——现状与展望

摘要：

课例研究是教师教育领域的热点话题之一.本研究采用文献分析法,回顾了近十年(2009-2019年)国内外课例研究的26篇实证研究文章,从总体发文情况、研究设计、研究内容等维度进行分析、归纳和总结.研究发现:(1)从总体发文量看,国内外课例研究实证研究数量匮乏.(2)从研究设计看,研究参与者以中小学数学、科学教师为主,鲜有研究关注高校教师和外语教师;研究方法以质性研究为主.(3)从内容分析看,已有研究主要探讨课例研究对教师发展的积极作用,开展课例研究的影响因素以及信息技术与课例研究的融合.最后,本研究展望了课例研究领域的发展前景,以期为课例研究在我国的本土化提供启示.

关键词：课例研究、实证研究、教师教育、现状、展望

所属期刊栏目：17

分类号：H319(英语)

资助基金：本文得到中央高校基本科研业务费专项资金“以课例研究促进英语专业教学和教师可持续发展的实践探索”编号:2019JT001

在线出版日期：2020-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：55-62