日语学习者多样化背景下的日语教育

摘要：

在当今日本的日语教育研究领域中，“学习者多样化”是一个关键词语。本研究以此为切入点，首先对其含义及其产生的社会背景进行了阐释。在此基础上，列举并阐述了在日语学习者多样化背景下的日语教育状况，分析了日语教育出现的新动向。研究结果表明：自20世纪80年代后期，伴随着“难民及家属”、“中国归国者”、“日裔人及家属”、“日本人配偶及其家属”等日语学习者的出现，使得JSL日语学习者的成员结构从此发生了根本性变化，直接导致了日语学习者多样化局面的出现。在此背景下，日本的日语教育出现了一些新的动向：第一，日语教育的对象与教学目标发生了变化；第二，日语教育的形态与规模发生了变化，即，从“学校型”扩展到“社会型”；第三，日语教育研究对于日语教育的作用及其发展阶段进行重新定位；第四，政府积极出台一系列应对措施，这些措施推动并保障了新形势下日语教育的平稳发展。

关键词：日语学习者多样化、日本的日语教育动向、JSL日语学习者

分类号：H36(日语)

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：83-89