大学英语学习者负动机影响因子调查研究

摘要：

本文以766名大学英语学习者为研究对象，结合文献研究与40题项问卷调查，探讨其在习得过程中的负动机行为与表现，以及导致学习负动机的影响因子。实验数据显示，存在五类负动机影响因子，导致中国大学生外语学习动机衰退；并证明负动机是由外部影响因子“教师能力与教学风格”、“课程设置与学习材料”、“不完善的教学设备”与内部影响因子“内在兴趣缺失”、“有效学习策略缺乏”共同作用的结果，外部影响值略高于内在因素，其中“教师能力与教学风格”与“有效学习策略缺乏”这两大因素最具影响值。鉴于实验结果，本文试图为外语教师从反面审视自身教学能力提供实证借鉴，为教师减少或克服高校外语学习者学习负动机提供支持与建议。

关键词：大学英语教学、大学英语学习者、负动机、影响因子

分类号：H039(语义学、语用学、词汇学、词义学)

资助基金：浙江省哲学社会科学规划重点课题11JCWW02Z;宁波市哲学社会科学规划课题G11-A46“大学外语教学中的负动机研究”的部分研究成果

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：48-55