中国英语专业学生书面语认识情态表达的语际语用发展研究

摘要：

本文运用语料库研究方法,考查同一组英语专业学生大学1-4年书面语议论文语料中认识情态表达手段的使用和发展特点.研究发现:增强语和模糊语这两类认识情态表达手段总体使用频次低于本族语者,且偏好使用增强语,模糊语使用严重不足;1-4年各类认识情态表达的发展不平衡,表现为增强语中情态动词、动词和多词表达方式呈减少和接近本族语者的趋势,模糊语频次有轻微浮动,发展不明显.研究的结果对于揭示英语专业学生语际语的发展特点,有针对性地开展语用"得体性"教学有一定借鉴作用.

关键词：语际语用学、认识情态、认识情态表达手段、增强语、模糊语

所属期刊栏目：7

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2012-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：54-61