10.3969/j.issn.1672-9382.2009.06.015
英语教师教学信念——关于三本院校的个案研究
本研究对英语教师在英语语言、英语学习、英语教学、英语课程,以及自身专业发展等方面的信念进行了调查分析,并探究了教师信念与年龄、教龄、职称、性别等个体特征之间的关系,为大学英语课程教学和英语师资队伍建设提供可行的建议.
教师信念、英语教学、专业发展、个体特征
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H319(英语)
2012-01-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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10.3969/j.issn.1672-9382.2009.06.015
教师信念、英语教学、专业发展、个体特征
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H319(英语)
2012-01-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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