英语文学教学的焦虑与"救赎"——图式理论、原型批评与救赎主题在英语文学教学中的作用

摘要：

作为英语语言精髓之浓缩和文化之折射的英语文学在当今高校素质教育中有着重要的地位.但在市场经济和快餐文化的冲击之下英语文学正不断被边缘化,英语文学的教与学给教师和学生都带来了极大的压力和随之而来的焦虑.本人拟从语言学的图式理论、文学批评的原型分析入手,以英语文学作品中重要的救赎主题为例,来探讨关于英语文学课程的"救赎"话题,旨在帮助师生过滤情感焦虑,释放教与学的压力,从而提高对英语文学教与学的兴趣和积极性.

关键词：焦虑、图式、原型、救赎

所属期刊栏目：5

分类号：H319(英语)

资助基金：南京农业大学人文社会科学基金项目项目编号SK06025

在线出版日期：2012-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：79-82,98