网络多媒体环境下如何从学习策略上提高听力自主学习效率

摘要：

@@ 网络多媒体环境下听力自主学习的研究在我国尚处于起步阶段.本文以听力策略为切入点,通过比较"自主学习班"与"教师授课班"以及"自主学习班"内好生与差生在听力策略上使用的差异,对如何从学习策略上提高听力自主学习效率进行了探讨.

机标关键词：网络、多媒体环境、学习策略、听力策略、自主学习、学习班、学习效率、教师授课、切入点、差异、差生

分类号：G42;H31

在线出版日期：2012-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71