混合式教学模式下课程思政教学实践探索——以笔译工作坊为例

摘要：

课程思政是当前高校思政工作的重中之重,将思政元素融入翻译课堂对全面推进翻译课程思政教育具有重要意义.本文以西北师范大学翻译专业"笔译工作坊"课程思政建设为例,挖掘思政元素,采用"微课+慕课+雨课堂"混合式教学模式,针对"思政育人、知识积淀、技能提升和就业拓展"等教学目标进行系统的教学设计,动态推进教学评价,旨在整合翻译课程思政内容资源,探讨翻译课程思政的实践路径,推进课程思政背景下的翻译教学改革.

关键词：课程思政;混合式教学;教学设计;笔译工作坊

所属期刊栏目：42

分类号：H059(写作学与修辞学)

资助基金：本文是甘肃省哲学社会科学规划项目"一带一路"视域下文化认同机制创新与路径选择研究;甘肃省高等学校英语教学改革项目"基于高阶思维型教学模式的《笔译工作坊》教学改革研究"

在线出版日期：2021-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：54-60