口译的认知与口译教材的编写--跨学科口译理论在《英语口译教程》编写中的应用
本文首先概述了口译教材编写所反映出的口译研究之历史与现状,然后阐述了为什幺口译的动态研究是编写该书的理论依据,最后结合《英语口译教程》的主要内容,论述了跨学科口译理论--认知心理学理论、信息处理理论和赛莱斯科维奇的”释意理论”是如何指导《英语口译教程》编写实践的.
口译、跨学科口译理论、口译教程
25
H059(写作学与修辞学)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
68-72
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口译、跨学科口译理论、口译教程
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H059(写作学与修辞学)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
68-72
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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