构筑数学教学情境,激发学生学习兴趣

摘要：

教师教学应为学生创设良好的教学情境,使学生置于情境之中,自发地产生一种奋发求知的心理状态,形成主动寻找知识的心理驱动力.情境的核心作用是能够激起学生思考的兴趣,促使课堂活跃,师生置动,从而实现情感共鸣、思维共振、个性共扬的精神境界.

关键词：情境、兴趣、思维

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2009-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：322-322