网络环境下协同学习与教学模式研究
文章通过对网络协同学习模式的分析,提出大学生自主学习中主体地位不强、学习动机不明确、收集资料困难等问题,继而对相关教学模式进行深入探讨,提出教师与学生共同学习的多元教学模式框架,以期推动高校教育注重理论知识学习的同时,关注拓展大学生的阅读能力、思辨和解决问题的能力、社会交往协作的能力,促进学生知识构建活动的连续化、常规化和深入化.
网络协同学习、学习动机、多元教学
G64(高等教育)
2018年度甘肃政法学院教学改革项目一般项目,项目GZJG2018-B17
2019-11-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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