儒家“和合”思想对高职“和谐生态课堂”建构的现实意义
儒家传统“和谐”思想能协调各方面力量走向理想的“合一”,面对当前高职教育存在的教育观念、课程设置、课堂教学等问题,本文探讨将儒家这种和谐观带进高职教学,以期构建新型课堂生态环境.
儒家学术观、课堂生态、和谐
G64(高等教育)
甘肃林业职业技术学院立项课题:《高等职业教育与人文教育并行性研究》
2018-08-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
27-28
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儒家学术观、课堂生态、和谐
G64(高等教育)
甘肃林业职业技术学院立项课题:《高等职业教育与人文教育并行性研究》
2018-08-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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