试论新媒介环境下高校学生媒介素养教育模式——以内蒙古民族大学为例

摘要：

本文以内蒙古民族大学为例,分析媒介素养教育在一具体语境下所生成的内涵和应具有的价值.通过对大学生媒介素养教育应该选择的融合取向路径的分析,结合学校、学生和所在地区特点和资源状况,试图构建有针对性的媒介素养教育模式,该模式分为学生主体性培养、课程体系设置、社区参与实践三个相互连接、不断推进的层次.

关键词：媒介素养教育、融合取向、教育模式

分类号：G20(信息与传播理论)

资助基金：本文系内蒙古民族大学教育教学研究项目成果.课题批准号:MDYB2013064

在线出版日期：2015-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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