试论办报实践对学生媒介素养的影响——以高校学生报《事件直击》为个案

摘要：

研究表明,学生在制作媒介时会将自己的个人体验纳入意义建构过程,对流行文化种类和形式的使用,通常能显示出他们对媒介语言的了解,而他们与文本间的距离感又使他们能够批判性地解构媒介.通过亲自制作和反思,学生往往对媒介概念会有更深刻的认识.

关键词：办报实践、新闻认知、媒介素养

分类号：G20(信息与传播理论)

在线出版日期：2015-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：24-26