浅谈培养学生课堂表现力
近年来,随着教育改革的深入以及教师对提高教学质量的进一步思考,关于谁是课堂教学主体的讨论随之展开,学生课堂表现力也受到更多关注.事实上,在中外学生课堂教学的对比中不难发现,外国学生的课堂表现力普遍强于中国学生.本文主要采用文献分析法、对比分析法,从课堂表现力受到重视的历史、理论依据及其重要性出发,着重探讨如何培养学生课堂表现力,并分析潜在的问题.
课堂表现力、教学主体、教学质量
G63(中等教育)
2012-07-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
139-140