乡村振兴全过程思政育人机制研究

摘要：

思政教育工作是一项复杂的系统工程,涉及教育主体、教育对象、教育内容、教育模式、教育环境等诸多因素,具有多向性、联动性、综合性等特点.然而,当前高校思政工作主要聚焦于传统思政课堂,存在理论教育与实践指导"两张皮"、思政育人过程不连续等问题.全过程思政育人作为一种时新的教学理念,强调思政工作的连续性和发展性,真正能做到显性育人与隐性育人有机统一.特别是在乡村振兴战略指导下,全过程思政育人迫切需要将思政教育置于乡村振兴全局,即立足乡村振兴"大实践"、秉持思政育人"大视野"、构筑全程思政"大课堂".

机标关键词：育人机制、思政育人、乡村振兴、全过程

分类号：G641;G711;F323

资助基金：成都中医药大学大学生科研实践创新课题ky-2022107

在线出版日期：2022-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：后插8