浅谈中小学教材插图的“三性”要求

摘要：

中小学教材中的插图是为教学服务的，是教学资源的重要组成部分。与一般图书插图相比，中小学教材插图要具有教学的功能性、科学性和艺术性。教材的美术编辑要根据教材插图的要求，与文字编辑一起共同设计、创作和商讨如何更准确地运用插图传达教学内容，使插图在教学中发挥应有的作用。

关键词：教材插图、功能性、科学性、艺术性

分类号：G23(出版事业)

在线出版日期：2012-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：49-51