理工科青年女教师的学术发展困境及调适策略——对A教师的个案研究

摘要：

理工科青年女教师的学术发展困境是一个现实问题.以理工科青年女教师A为个案,分析女性、职业早期和海外留学经历这三重标签对其学术发展的影响.研究发现,在男性主导的理工科领域,女性的学术发展处于不利境地.求职时她们较强的科研能力因自身性别而被忽视或低估,入职后表现为边缘化的学术参与和被歧视的他者身份;由于学术发展的关键期与青年女性的婚育周期重叠,她们还承受着社会对于女性家庭角色的期待和学者身份的双重凝视;海归身份本身是优势,但文化再适应、重新累积学术资本等问题加剧了她们的不利处境.为突破结构化困境,需要国家政策层面的持续支持,更需要高校落实性别平等机制.

关键词：理工科女教师、高校青年教师、学术发展

所属期刊栏目：34

分类号：G776(社会教育)

在线出版日期：2022-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：76-82