少年时期学习态度对成年后自我效能感的影响

摘要：

自我效能感这一概念被提出以来不仅被心理学界广泛接受,还引发了大量的基础和实证研究.利用2008年中国综合社会调查(CGSS)数据,将性别、年龄、健康状况、收入状况等人口学因素和少年时的家庭等级等家庭因素作为控制变量,分析我国居民少年时期的学习态度对成年后的一般自我效能感的影响,研究结果表明:少年时的学习态度与成年后的一般自我效能感呈现显著的正向关系,年龄、受教育程度、少年时家庭的社会等级与我国居民目前的一般自我效能感呈现显著的负向关系,而收入、健康状况与我国居民目前的一般自我效能感呈现显著的正向关系,此外,性别差异对其影响不显著.

关键词：少年、学习态度、一般自我效能感

所属期刊栏目：30

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2018-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：108-113