10.13277/j.cnki.jcwu.2016.01.016
5-6岁城市儿童与流动儿童图画讲述能力比较
图画讲述能力是儿童语言能力发展的重要组成部分和儿童语言学习的重要内容.对北京市272名5-6岁城市儿童与流动儿童进行图画讲述能力进行测查,发现5-6岁城市儿童和流动儿童图画讲述能力各维度发展不均衡,句子的运用方面表现较好,讲述的连贯性方面表现次之,讲述的生动性方面表现最差;5-6岁城市儿童与流动儿童在图画讲述测查总分以及句子的运用、讲述的连贯性、讲述的生动性三个子维度上的差异极其显著,城市儿童图画讲述水平明显比流动儿童高.
城市儿童、流动儿童、图画讲述
G61(学前教育、幼儿教育)
2016-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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